En la apertura de su discurso planteó que “estas tres normas vinculan claramente inversión y financiamiento educativo con PBI (Producto Bruto Interno) dentro de un modelo de crecimiento económico con justicia social”. Y al respecto, agregó: “nosotros creemos que este es el eje de la discusión, que es política y se relaciona directamente con la escuela, con las trabajadoras y los trabajadores de la educación y el buen vivir de nuestro pueblo”, al tiempo que sostuvo que el debate se da en un contexto adverso "por el desfinanciamiento, la ausencia de acuerdos paritarios nacionales y convenio marco sobre condiciones de trabajo, la sospecha constante sobre la efectividad de la escuela y el trabajo docente, la embestida contra las Universidades, la ausencia de políticas socioeducativas, entre otras". 

Más adelante, la referente del Sindicato de Docentes Privados manifestó la preocupación sobre cuestiones como el ranking de escuelas, la competencia de incentivos salariales discriminados y los vouchers que se alejan de la idea de profundización de derechos, inclusión, igualdad y solidaridad. 

Por tanto, consideró que los proyectos que plantean modificaciones a las leyes educativas vigentes "se parecen mucho a otros modelos mercantilistas que solo han traido aparejada desigualdades y han exhibido el fracaso". 

Además, remarcó que si bien comparte la preocupación por la calidad de la formación docente, para abordarlo se “necesita inversión y acompañamiento permanente”, y que para eso “sería necesaria la creación de un fondo nacional con recursos y asignaciones específicas”. 

En ese sentido, pidió por una Educación de calidad, con salarios justos y dignas condiciones de trabajo. Y afirmó que la transformación del sistema educativo “es con Ley de Financiamiento y paritarias”.

De la reunión participaron casi treinta referentes sindicales, educativos y docentes.